Es una herramienta para reducir los márgenes de incertidumbre que caracterizan la vida de las escuelas, constantemente interpeladas por múltiples demandas y requerimientos, en la que participan y viven sujetos diferentes, con roles y funciones diversas. Frente a esta complejidad el PEI surge como necesidad pero también como respuesta a esa necesidad. Es la producción singular, propia y específica de cada institución, elaborada por todos sus miembros, que permite establecer prioridades. Al definir los objetivos institucionales concentra las acciones alrededor de un eje que reúne los esfuerzos individuales y armoniza la tarea docente con el resto del colectivo institucional
Características
* Sintetiza una propuesta de acción en una institución escolar, explicitando sus principios y convicciones; es decir sus señas de identidad, los objetivos que pretende y la estructura organizativa que se dará a sí misma, para tratar de conseguirlos.
* Explicita los cursos de acción a seguir para alcanzar los objetivos que se persiguen.
* Resume las convicciones ideológicas de la institución.
* Se elabora y se aplica de manera participativa y democrática.
* Nace del consenso y de la confluencia de intereses diversos.
* Asume un carácter prospectivo.
* Es singular y propio de cada escuela.
* Establece el patrón de referencia para la evaluación de la acción educativa que se desarrolla en la escuela.
* Es el marco de referencia para el diseño y el desarrollo del currículum y de los sucesivos proyectos específicos que se propongan .
* Su elaboración y desarrollo debe estar centrado en las necesidades de los alumnos.
FORMATO SEGÚN EL MINEDUC
l Proyecto debe presentar:
• Caratula, (nombre
de la entidad, tal como aparece en la resolución de creación
• Índice
Presentación de los componentes requeridos (en el orden indicado).
1. Presentación de la Entidad.
1.1. Datos
generales:
a. Nombre o razón social
b. Dirección geográfica
c. Dirección electrónica
d. Teléfonos, fax, y otros
e. Resoluciones que autorizan el funcionamiento
f. Nombre del representante legal
g. Nombre del director o la directora
2. Justificación (Sobre la realización del PEI)
3. FODA (análisis diagnóstico de la situación real de
la Entidad)
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Fortalezas
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Oportunidades
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Debilidades
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Amenazas
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a. Aspecto
Infraestructura
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b. Aspecto
Educativo
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c. Aspecto
Salubridad
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4. Visión
Se plantea en un solo párrafo en tiempo infinitivo y debe responder a
las preguntas:
a. ¿A dónde
queremos llegar?
b. ¿Cómo
queremos vernos en el futuro?
5. Misión:
Se plantea en un solo párrafo, en tiempo
presente y debe responder a las preguntas:
a. ¿Quiénes
somos?
b. ¿Qué hacemos?
c. ¿Cómo lo
hacemos?
d. ¿En dónde y en qué debemos estar centrando nuestras acciones?
e. ¿La misión tiene congruencia con la visión?
6. Propuesta curricular y enfoque pedagógico:
a. Áreas
curriculares: Nivel, ciclo, áreas, subáreas, competencias de área,
componentes, numero de períodos y duración de período(Consultar Currículum
Nacional Base –CNB-)
b. Horario de
actividades
c. Principios
educativos. (Consultar Currículum Nacional Base –CNB)
- Principios educativos del currículo
-
Principios educativos del establecimiento
d. Objetivos
pedagógicos
e. Ejes
transversales: (1. Multiculturalidad e Interculturalidad, 2. Equidad de género,
etnia y social y 3. Educación en valores)
f. Perfiles
de los miembros de la comunidad educativa:
- Perfil de ingreso
y egreso de alumno
- Perfil de
docentes
- Perfil del
personal administrativa
- Perfil de ingreso
de niños, niñas y adolescentes
g. Valores que
fomenta la Entidad
h. Métodos y
Periodos de Evaluación
i. Reglamento
de disciplina
7. Enfoque administrativo
a. Organización
administrativa (Organigrama)
b. Funciones
de cada puesto
c. Reglamento
o Manual interno organizacional
8. Equipo de trabajo
Perfil de cada uno de los
trabajadores
9. Líneas de acción:
Características:
a. Congruencia con las debilidades y amenazas
detectadas en el FODA
b. Congruencia con el logro de la visión y misión
c. Las acciones deben ser evaluables
10. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
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Líneas de acción
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Actividades
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Fecha de inicio y final
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Responsables
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Presupuesto
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Actividades para
conseguir los materiales
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Evaluación
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• Bibliografía
• Anexos:
o Copia del
documento legal que autoriza el funcionamiento de la entidad.
o Copia del título
que acredita el nivel de educación de todos los trabajadores
- Se sugiere que todo el Proyecto se presente con un mismo tipo y tamaño de letra. Las hojas deben estar numeradas.
